Grupp 6: Ühiskasutuse väljakutsed
Tegevused tunnis
Sissejuhatavad tegevused
Õpetaja jagab klassi õpilased rühmadesse, annab probleemülesanded.
Õpilased leiavad probleemidele lahendused (20 min)
Sissejuhatavad tegevused
- kaardistada sõna ühiskasutus tähendus õpilastele. Õpetaja loob answergardenis sõnapilve põhja, kus õpilased saavad oma mõtteid kirja panna. (3-5 min)
Õpetaja jagab klassi õpilased rühmadesse, annab probleemülesanded.
Õpilased leiavad probleemidele lahendused (20 min)
- Mari läks arvutiklassi, et teha oma kodust tööd. Arvutiklass oli tühi, Mari valis välja arvuti ja istus sinna taha aga Juku oli oma kontoga juba sisse loginud. Kuidas Jukut õpetada? Millised ohud selle tegevusega on seotud?
- Sõber laenab sinult nutiseadet, et saata oma emale kiire e-mail. Sa ei logi oma kontolt välja. Sõber saadab automaatselt sinu kontolt e-maili. Kuidas probleemi lahendada? Millised ohud võivad tekkida?
- Neli õpilast teevad uurimistööd Google Drives ja kuna kõik on tehtud perfektselt, siis õpetaja soovitab see säilitada ning kasutada näidisena tulevikus tööde vormistamisel. Üks rühmatöö liige teeb aga selle töö peale enda referaadi ning ühiselt tehtud töö on kadunud. Miks selline probleem tekkis? Kuidas oleks pidanud õigesti käituma?
- Jüri täitis ühiskaustas olevat puhkuseavaldust. Jüri kirjutas enda info otse avaldusele ning salvestas ja saatis enda ülemusele. Kui Malle tuleb järgmine päev tööle ning soovib ka teha puhkuseavaldust, siis ta avastab, et Jüri info on juba ees. Miks selline olukord tekkis? Kuidas seda vältida?
- Peeter on Tenerifel reisil ja avastab endale üllatusena, et wifi ei olegi selline igapäevane asi nagu Eestis. Peeter soovis saata perele pilte oma reisist ja läks selleks tasulisse internetikohvikusse. Ta ostis endale 20 minutiks kasutusõiguse. Ta logis sisse enda gmaili, et pilte saata. Internet oli aga aeglane ja aeg sai enne läbi, kui kiri saadetud. Konto jäi sisselogituks. Millised probleemid võivad tekkida?
- Priit kasutab tööl ühiskasutatavat arvutit töötamiseks, sest isiklik arvuti on remondis. Ta salvestab selle arvuti töölauale enda kliendilepinguid. Paari päeva pärast saab Priit enda arvuti tagasi ning on üllatunud, miks osad kliendilepingud on puudu. Miks nii juhtus? Kuidas saaks olukorda lahendada?
- Maigi on ühiskasutatavas arvutis ja sõbranna saadab talle paaristööna tehtud koduse töö Drive lingiga. Maigi esitab töö õpetajale e-koolis ja logib arvuti välja. Paar tundi hiljem tuleb Paul samasse arvutisse tööd tegema, tal on igav ning ta uurib interneti veebilehitseja ajalugu. Ta leiab Maigi koduse töö. Kuna Paulil endal on tegemata oma ülesanne, siis ta võtab Maigi tehtu ja esitab enda omana. Milline probleem tekib? Kuidas seda vältida?
Lõpetavad tegevused
-ühiselt arutatakse ka gruppides leitud lahendusi.
-iga grupp sõnastab enda grupis 5 reeglit, mida peab arvestama ühistöövahendite kasutamisel. Sõnastatud reegleid arutatakse klassis ühiselt. (20 min)
-ühiselt arutatakse ka gruppides leitud lahendusi.
-iga grupp sõnastab enda grupis 5 reeglit, mida peab arvestama ühistöövahendite kasutamisel. Sõnastatud reegleid arutatakse klassis ühiselt. (20 min)
tunnikava_grupp_6.pdf |